付老师对量感的感悟非常透彻，将量感的培养贯穿整节课。上课伊始通过对平面图形面积计算以及面积计算公式推导过程的回顾，带领学生复习了数方格及转化的数学思想方法，为新课的教学做好了铺垫，并且以学生熟悉的实际情境导入新课，引发学生的学习兴趣，让学生感受到数学来源于生活。