赵老师采用猜想 -- 验证 --- 得出结论的教学模式。创设一系列的探究活动，让学生经历平行四边形面积猜想与验证，体验多种方法的探究，进而总结归纳出计算平行四边形面积的方法，最后设计相应的练习，让学生运用平行四边形面积计算公式解决相关的实际问题。进而巩固量的建立。