本课教学通过引导学生在绕、描、圈、画等活动中去感知周长，理解周长，在对周长的量感的建构过程中，通过找边线，再度量，加深对周长概念的本质理解。练习题的设计完善了周长概念，得出形状变了但周长不变的结论。