本节课紧紧围绕 “量感” 主题，接住学生熟悉的情境，激发孩子们探究数学的学习欲望。学生选择合适的测量工具，量一量、说一说到底有几个单位那么长，既让学生产生了统一度量单位的必要性，又让孩子选择用自己身边熟悉的物体去度量教室的长，形成了初步的量感。为进一步学习厘米和米这两个长度单位奠定了基础。