仔细看了张老师的设计第四稿，整节课的设计层次清晰，真正做到以教师为主导，学生为主体的教育理念。在学生掌握基础知识的同时，促进他们的学习方法的养成，培养他们的数学素养。整节课不仅满足了优生的求知欲，还照顾到那些基础薄弱的学生，值得学习！  顺德嘉信西山小学   莉莉