有一个小小的思考想与邢老师探讨，邢老师在引入环节用的是稻田地的图片，但生活中学生对于稻田地比较陌生，更没有机会亲临其中去看一看由它形状带来的感受，邢老师是否可以考虑，把 “稻田地” 这一情境换成学生身边熟悉的事物呢？这不仅可以让学生无距离感，熟悉的情境还可激发学生的参与度，有助于学生量感的形成。