李老师无论是对量感的含义、本质、意义都理解比较透彻，在谈到量感教学与量感培养时能够紧扣本课《教室有多长》这节课展开对长度单位的理解。在教学设计中利用实际量一量、说一说、看一看的活动里展开对统一单位的必要性的理解，这样的设计为后续学习厘米，分米以及米这样的长度单位的量感奠定了基础，并以实验操作为前提让每个学生都能深入其中，我个人认为这样做体现了以学生为本，二年级的孩子更喜欢从实验到实际启发式的课堂，李老师的教学设计很接地气。