本节课梁老师比较好的体现了转化思想求圆的面积，对于学生来说是比较困难的，梁老师在课前先帮学生复习求平行四边形，三角形的面积公式的推导过程，转化为已学过的图形来推导的。于是通过小组合作，学生把圆等分成 8 份，16 份等份，把圆转化成学过的平面图形。.