周老师利用身边的物体和学过的图形，运用多种感官，让学生知道什么是 “周”、什么是 “长”，全方位地体验 “周长” 的含义，建立了 “周长” 的数学模型，激发了学生的量感，然后学生通过测量周长，发现不同的测量方法，亲自感受、感知量感。