教师和大家分享有关 “量感” 的认识，从案例到理论一点点走近 “量感”；围绕 “长方形周长” 深入研读教材，对学生进行第一课的线上学习与测评，以期待真真正正了解学生，实实在在经历研究的过程，培育了学生的量感。