“量感”，简单而言就是对量的感受，梁老师本节课通过学生经历观察、猜想、实验等对圆的面积有感性的认识。

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“量感”，简单而言就是对量的感受，梁老师本节课通过学生经历观察、猜想、实验等对圆的面积有感性的认识。

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