学习本节课的学情是学生具备些许一点长度单位的说法，比如他的身高 1 米 3，但是孩子不知道 1 米究竟有多长，张老师这节课一步步带领孩子们通过估一估、量一量形成 1 米的表象，逐步发展学生的量感。