在教学中能够采用多种方法培养和激发学生的 “量感”。通过不同的活动体验，循序渐进，学生逐步感知尺子是由 “1 个 1 个单位长度” 组成的，“1 厘米” 是其中一个单位长度。让学生在实践中感受量，在感受中培养和激发学生的量感。