本节课教师引导学生不断地在尺子上看 1 厘米，“用小棒感知 1 厘米”“请出 1 厘米”“找生活中的 1 厘米” 等多层次体验活动，把静态的 1 厘米变得生动、鲜活，使学生对 “1 厘米” 这个长度单位有独特、丰富、准确的感受，从而在头脑中建构清晰、牢固的 1 厘米的正确表象。