庞老师在《一米有多长》设计中让学生联系生活实际，激发了学习动机，通过动手测量感受到了一厘米、一米的长度，为下面的估一估环节打下基础，其次在量感提现中调动多种感官融入数学知识中，让形象化的数学问题具体化。