观看了张老师的试教视频，讲讲我的一些建议：在引导学生理解什么是圆的周长时，学生很快就说到了 “围成圆一圈的曲线的长是圆的周长”，并且能够找到一个任意点为起点，绕一圈后的线的长度是圆的周长。建议老师在备课时要充分预设：学生不一定能准确描述 “曲线”，这时老师要及时引导学生观察，另外，我还是觉得有必要把圆的周长与学生学过的图形周长作对比，让学生理解圆的周长与之前学过的长方形、正方形的周长的主要区别在于曲线跟直的线段的不同，从而产生动手测量的需要，也便于 “化曲为直” 的思想的渗透。

                                                                              萧老师