[容山小学张丽雪发表于2013-10-110:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=12709&ptid=1997)

三、实验探究，建立模型活动一：独立思考，大胆猜测 1、通过观察、测量我们觉得圆的周长大小与直径的大小有 ...

（顺德龙江实验学校 车元星）张老师在 “实验探究，建立模型” 的活动一这一环节中，首先让学生回顾所学过计算的图形周长，然后再让学生由正方形的周长与边长关系过渡到猜想圆的周长与直径的倍数关系，我个人觉是不是能像课本那样来个开门见山，直接问学生正方形周长与边长的关系，再猜想圆的周长与直径的关系，这样避免后面可能有学生说像圆的图形不是正方形时要花时间处理。