杨老师及其团队老师能够精准研读教材，了解学生的学习情况，设计学生更容易理解的教学设计，学生能够在有趣的探究活动、小组合作中掌握关于 “倍” 的知识，在探究 “倍” 是不是单位中也很好的借用微课中机灵狗的介绍帮助学生理解倍数关系，“倍” 不是单位名称。