本节课的设计条理是十分清晰的，先让学生认识测量工具直尺，再借助直尺直观化地表示出 1cm。当学生认识了 1cm 的表象以后，教师通过开展估一估、量一量、画一画等实践活动，让学生亲身参与其中，逐步培养学生量感。