教师在教学时，采用情境 + 问题 + 发现” 的教学设计，创设生动的数学活动，密切数学与生活的联系，使知识变成学生的切身需要，使他们在玩中学，学中乐，乐中悟，通过操作交流深化对量的理解、精准量的把握、拓展量的思维。