老师以直观演绎，启发学生有目的地思考，引领学生追根究底 ，让学生经历观察 —— 思考 —— 推断 —— 总结 —— 运用的学习方法探究数学度量本质，在合作探究中什么是周长，使学生成为学习的主人，真正变成 “要我学” 为 “我要学”。