在本节课中，重视借助学生已有的知识和经验，从不规则的图形入手，通过看、摸、描、量、算等一系列的操作活动，让学生直观的去体验什么是周长，只有实践的过程中，才会获取对周长概念的清晰认知。在描一描的过程中，可以多一些指导，从而避免学生由于画法而出现的不必要卡顿，整节课的设计值得我们一遍遍揣摩，岳老师的课注重培养学生的量感，通过大量活动的积累，提升学生动手操作的能力，在操作中加深学生对周长概念的理解。