“量感” 的培养不是一蹴而就的，而是由量变到质变逐渐累积的过程，也是一个从感性到理性最后回归感性的过程。教师在教学中注重激活学生的生活经验，在课堂教学创设大量的教学活动潜移默化的让学生感知、体验量感，发展学生的量感，值得我去学习。