梁老师能结合学生实际经验谈教室到底有多长呢？同学们会形成很多的疑惑的问题。有的会想教室有几个孩子手拉手拉起来那么长；也有同学会借助地面的瓷砖说有几块瓷砖那么长；还有同学用自己熟悉的学习工具、用尺子去比划有几个尺子那么长…… 所有这些相法都是长度单位量感的一个萌芽。