制作时间表，以学习任务的方式驱动学生的学习走向深入，要求学生围绕小兰和古丽的话进行设计，让学生主动的进行观察、思考、推算等思维过程 ，自主地 “做” 和 “悟”，经历尝试和改进的过程，充分积累设计时间表的经验，丰厚对时间的理解。