“对于小学生来说，量感主要指对长度、大小、重量、货币、时间等方面的感性认识，这些内容与学生的实际生活关系密切。” 林老师对量感有着清楚的认知，这样才能将量感无形之中潜入学生的意识，林老师重点突出，难点自然突破，是一节好的设计。