度量的核心要素是度量单位和度量值，度量教学的关键是：建立 “” 一个长度单位的观念 “数” 出度量单位的个数，但量感不仅仅是 “1 个单位” 标准。生活中更多的是标准量的叠加应用。因此，本课教学中，我们应引导学生在学生建立 1 厘米单位表象后，注重引导学生经历从 1 厘米到几厘米的类比推理过程，让学生在进一步的辨析中增强量感的感悟。