物体的表面或封闭图形一周的长度就是它的的周长。教学中，学生可以通过观察能用自己的语言讲清楚周长的本质意义，也可引入蚂蚁爬树叶的生活实例，极大地提高学生学习数学的兴趣 ，让学生认识生活中处处有数学，生活真有趣，数学真有趣。有效提高了课堂教学的效率，使小学数学成为一种生活化的教学而不再是枯燥的教学。这样，学生在轻松愉悦中，感知周长的意义，进而发展周长量感。