通过用同一根铁丝围出不同的图形的活动，让学生指一指，说一说，充分感悟 “封闭”“一周” 等关键词，进而逐步清晰 “周长” 概念，明白用同一根铁丝不管围成什么形状的图形，它的周长都相等。经过各种形式的操作，完善概念的表述，加深概念的印象，促进学生的内化，用规范的数学语言描述对 “周长” 的认识，使学生在 “变” 中明晰周长概念。