教师首先让学生对长方形的周长进行估计，培养学生的估算意识，发展量感；其次引导学生尝试用不同的方法计算长方形的周长，有利于学生体会解决问题策略的多样化；最后再引导通过对多种方法的比较分析，总结出长方形周长的的计算方法。