依托 “什么是周长” 主题学习活动，探索在小学数学几何图形度量领域内，小学生根据度量目标进行度量活动的学习路径，发展学生对 “量” 的估测推断意识和直觉感知能力。学生经历 “现实情境中度量” 和 “抽象的图形度量” 两次度量活动，学生按照明确度量对象 确定度量单位 选择度量方法和工具 交流度量结果的学习路线完成度量活动。同时聚焦定性定量刻画周长，淬炼 “几何图形量感” 素养关键能力，完善估测策略，理性思辨提升 “量感” 素养。