在本课之前，学生已有两次关于长度单位的直接经验，一次是在一年级上册的 “比长短”，另一次是在上节课的自选单位测量。在这些活动中，学生对长度有了一定的认识，并学会了用 “长、短、一样长、短一些、长得多、有几个什么那么长” 等词语来描述物体的长度特征。