《课桌有多长》是测量单元第二课时的内容，在前一课学生已经在测量教室的活动中使用不同的工具测量了教室的长度，充分体验了不同工具测量时结果是不同的，体会了测量是统一单位的必要性，所以，本节课在一开始体会同一单位的必要性就采用观看 3.0 微课中的测量金箍棒的环节代替。