本课运用谈话导入引入课题，明确测量物体时必须统一度量单位，让学生认识尺子，从而认识 1 厘米，体验 1 厘米有多长。从学生的角度出发，层层深入，进一步将本节课内容与生活联系在一起，让学生经历从无到有的过程，发展量感。