教师大胆冲破教材原有的框架，活用教材，通过触觉的感官参与，形成鲜活的表象，这是学生明确 " 一厘米有多长 " 的思维支撑，加深一厘米的直观体验，感知 1 厘米与实际生活的密切联系，初步建立 1 厘米的表象，培养量感。