侧重让学生自主探究和交流合作，给学生自主学习的机会，把课堂放手给学生。而且根据学习内容，画出年月日的概念思维导图，使年月日的知识成为一个系统，有助于培养学生的时间量感，为建立系统的时间观念做了铺垫。