时间单位不像长度单位、质量单位那样容易用具体的物体表示出来，学生不容易接受。培养学生的估测能力，让学生学会怎么去估测，才能更好地发展学生的 “量感”。教学设计非常近生活实际，让学生在观察、推理中感知时间。