让学生在课前先体会从较小长度单位到较大长度单位的感知，借助不同的方式多样化感知，对收集到的资料进行交流、总结，让学生积累了充分的阅读经验和实践经验。从寻找 1km、体验 1km、估计 1km、应用 1km，让学生在活动中逐渐感受到 1km 这个不易感受的量，积累充足的量化长度的经验，形成自己的长度感受。