把课堂还给学生，让学习真正发生。陈老师选择 “时间量感” 作为研究课题。基于 “情境 + 问题 + 发现” 的设计，发现问题，解决问题。通过 “会看时间表并能从中获取需要的信息 —— 确定某一时刻所在的时间段 —— 补充时间表” 三个主要环节，帮助学生逐步形成 “量感”。通过 “看一看，想一想，画一画，数一数，议一议，说一说，填一填” 多种方式感知时间量感，在这些丰富的体验中逐步形成的 “量感” 会更加巩固。