本节课张老师借助具体实物和图形，让学生通过描一描、说一说、找一找、摸一摸等活动，准确指出物体表面和图形的周长；并且能够借助方格纸数出一些几何图形的周长。学生经历测量的过程，在合作交流中探索测量周长的方法。在操作、交流活动中，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系。