量感是一种感悟，教学效果往往不够明显，因而在教学中容易忽略或者轻视，作为教师，我们需要引领学生经历物体量的意义的学习建构，将 “量感” 的培养放在数学课堂中，让学生体验 “物体的量”，形成切切实实的感受，促进 “量感” 这一核心素养的落地生根。