1、利用学生动手智慧来促进数理 —— 逻辑智能的发展，使教学更加有效；

 这个理念在教师的本堂课中体现得更是淋漓尽致，如：测量直径的长度和半径的长度；画圆等等，学生通过自己动手来学习和了解圆的相关知识，学习兴趣浓厚，感性认识增强，这就是我们常说的积极主动的建构。

2、直观教学相得益彰：

这主要是借助于课件，如：老师在教学 "同一圆内每一条直径的长度都相等" 时，结合学生动手测量，非常直观地凸现出这一知识点。类似之处还有很多。

 由此看来，这堂数学课在教法上是很具有代表性的，如何实施有效教学，看来真是值得我们多加揣摩！

                           顺德伦教小学   黄玲玲