``` [顺德龙江实小发表于 2013-10-7 11:03](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=13757&ptid=1997) “动手操作，测量周长”是本节课教学活动的一个重手笔，看得出来张老师在这个环节上费了不少的心思，第四稿 ... ``` <br /> “动手操作，测量周长”是本节课教学活动的一个重手笔，看得出来张老师在这个环节上费了不少的心思，第四稿比第三稿更加完善。主要体现在以下几方面：1、更加注重细节，比方说，第三稿中有一个问题是“你有什么办法求出这两个圆镜的周长？”，本稿把“求出”一词改成了更合理的“知道”，一个不起眼的修改，看出张老师是一个做事非常严谨的老师。2、单环节的教学活动更加厚实，除了前几稿的“测量周长”、“汇报结果”外，修改后的第四稿因势利导地对“化曲为直”的思想进行了点拨，更加丰富了教学的内涵。引导学生对测量结果及时进行比较，既可以做到前后呼应，画龙点睛的作用，又让学生随时都能享受探究的成就感。张老师，向您学习！四易其稿，个中辛苦，我这个曾经的参与者最能体会，加油！张老师！龙江实验学校：雷冬生雷老师：谢谢您的鼓励！正像您说的参加大赛，个中辛苦只有参与者最能体会。几易其稿。有时在选择与矛盾中迷离了方向。但是这其中经历的思考、互助、点评。大致宏观的把握教材，小致微观的字眼词句。无不透漏出大家对教学的热爱与执着。也是你们这种精神在鼓舞着我。谢谢！

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[顺德龙江实小发表于2013-10-711:03](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=13757&ptid=1997)

“动手操作，测量周长” 是本节课教学活动的一个重手笔，看得出来张老师在这个环节上费了不少的心思，第四稿 ...

“动手操作，测量周长” 是本节课教学活动的一个重手笔，看得出来张老师在这个环节上费了不少的心思，第四稿比第三稿更加完善。主要体现在以下几方面：1、更加注重细节，比方说，第三稿中有一个问题是 “你有什么办法求出这两个圆镜的周长？”，本稿把 “求出” 一词改成了更合理的 “知道”，一个不起眼的修改，看出张老师是一个做事非常严谨的老师。2、单环节的教学活动更加厚实，除了前几稿的 “测量周长”、“汇报结果” 外，修改后的第四稿因势利导地对 “化曲为直” 的思想进行了点拨，更加丰富了教学的内涵。引导学生对测量结果及时进行比较，既可以做到前后呼应，画龙点睛的作用，又让学生随时都能享受探究的成就感。

张老师，向您学习！四易其稿，个中辛苦，我这个曾经的参与者最能体会，加油！张老师！

                            龙江实验学校：雷冬生

雷老师：谢谢您的鼓励！正像您说的参加大赛，个中辛苦只有参与者最能体会。几易其稿。有时在选择与矛盾中迷离了方向。但是这其中经历的思考、互助、点评。大致宏观的把握教材，小致微观的字眼词句。无不透漏出大家对教学的热爱与执着。也是你们这种精神在鼓舞着我。谢谢！