贾老师创设有意义的学习情境，让学生在丰富的操作活动中学习数学，建立表象，理解概念。重视创设情景。数学知识的学习有时是枯燥的，特别对低年级的学生来说，课的开始就吸引每一位学生的眼球，抓住每一个学生的心往往对整节课的成功与否起到十分重要的作用。贾老师都是创设了几个情境抓住学生的，为学生学习周长提供了一个生动活泼的环境，激活了学生的学习激情。学生也对周长这个概念就有了深刻的认识。