这一设计，通过摆、说、摸、议、量每条边的长度和描图形边线，充分尊重了学生，了解学生现有的知识水平，巩固了长方形周长的一般含义，增强学生学习的信心，加深对长度的量感，

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这一设计，通过摆、说、摸、议、量每条边的长度和描图形边线，充分尊重了学生，了解学生现有的知识水平，巩固了长方形周长的一般含义，增强学生学习的信心，加深对长度的量感，

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