张老师这一节《圆的周长》的教学设计很值得我学习，张老师对本课教材的备课非常深透，善于抓住教学的重点和难点，在引出圆的周长会与什么有关系？解决这个问题老师不是直接告诉学生，而是给学生充分的时间，让学生通过动手操作，合作交流的方式去探索总结规律。我觉得张老师这节课的设计有很多亮点，如：１、充分体现老师的主导性。在探讨圆周长公式时，老师组织学生怎样去测量圆的周长，从中引导学生有什么发现。使整个教学过程流畅有条理。２、这节课重点突出，把握教材能力强。 顺德大良实小 潘宏业