本节课教师结合具体实物或图形，在观察、思考、操作等活动中，使学生认识物体表面或图形的周长。让学生经历把实际问题抽象成数学问题，把生活原型转化为数学模型的过程，能够层层深入的帮助学生理解周长的定义，有效地的帮助学生建立了周长的概念。