这节课的教研紧紧围绕教学目标；学生体验用不同方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性、创造度量工具的必要性。通过 “比、看、想、估、测” 的活动体验，建立对厘米的认识，体会厘米的实际意义。通过对多种物体长度的估计和测量活动，学会测量的方法，能估计较小物体的长度。培养测量意识，积累测量经验，提升测量能力。丰富学生经验，发展学生量感。