张老师根据学生生活经验已经具备对物体的长度的感知、判断,根据学生已经具备的初步量感在教学的设计中组织学生动手操作感知 1 米和 100 厘米的数量关系。通过比一比、摆一摆、做一做、拉一拉四个活动,体会到米的实际意义,掌握米和厘米之间的关系。