谭老师有意识地帮助学生形成了自己的学习策略，采用了科学的途径，提高了学习效率。学生不仅会计算圆的面积，还运用了不同的数学思想，数学思维得到了进一步的提升，面积量感得到了发展，培养了学生解决问题的综合能力。